本文目录一览中医如何治疗少年自闭症2，自闭症的中医治疗方法好么3，如何用中医的手法治疗自闭4，中医治疗自闭症有什么妙招5，中医治疗自闭症有妙招me6，治疗弱智无副作用的中药有哪些7，自闭症的症状应怎样治疗中医如何治疗少年自闭症自……
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1，中医如何治疗少年自闭症
自闭症是个终生问题！大多是采取干预性的治疗！中医方面针灸治疗，有一定的疗效！具体情况看孩子的情况，通过评估后定！中医也需要辩证的！我个人认为需要专人专治！这样比较了解孩子的问题！希望对你有所帮助！
2，自闭症的中医治疗方法好么
1、中医学认为，智力活动是属于五脏六腑之功能，小儿先天禀赋不足或后天失养，均可导致心、肝、肾等脏腑受损，神智衰弱，而产生智力低下病症。
儿童自闭症大多语言发育障碍伴智力低下，中医科以针刺头部穴位为主，使患儿逐步恢复语言功能，并配合针刺头部语言区来增强患儿对语言的理解能力，睡眠障碍主要取心经原穴神门，调理心经经气，宁心安神，针刺脾经三阴交协调脾肾气机。
2、心理学认为，通过刺激体表穴位，让孩子感到接触舒适，产主肌肤之情，这样孩子容易产主安全感，施术者容易与孩子建立融洽关系，有利于促进孩子的社会交往。
3、西医治疗自自闭症多是采用药物引导，但是吃药本身就带有毒害作用。
3，如何用中医的手法治疗自闭
条理肝胆补甚壮阳谢新补杆调和匹卫疏通经络把杆经的原穴点一点把新放开多做一些易于身心的事情。补阳。补胃阳。补肾阳。
吃些温热性质的食物。
比如 泥鳅 黄鳝 羊肉 牛肉。
当然舌头红就不能吃。
这种情况就复杂了 得去医院看。关键是建立自我信心，让他喜欢交朋友。
看过韩国电影《马拉松》吗？是根据真人真实改编的。讲的一个自闭症患者在参加马拉松的过程中的一种改变，很不错的电影。中医认为自闭多为肝胆渐弱，里面需要阐述的内容很多，建议：用最简单的打通胆经的方法来治疗，同时配合多去人多的场合与人交流，都会有帮助的。
不要以肉食性食物为主。
胆经选穴为风市、中渎、阳陵泉。中药以理气为主治疗，但效果都不是十分理想，需配合心理治疗，并且心理治疗占大部分。
4，中医治疗自闭症有什么妙招
资料来自沈阳解放军93303医院解放军93303医院专家为您解答：
中医：所采用的治疗方案主要有经络穴位按摩、针灸、中药等。有中医工作者和中医院大力提倡中药治疗，取得了比较理想的效果除中药外，也有中医工作者和中医机构在正确辨证的基础上，拟定合理的穴位配方，结合丰富的按摩手法，开展儿童自闭症的穴位按摩治疗;在按摩过程中，收到了比较理想的治疗效果，患者的进步特别快，不少孩子经治疗后，能够进入普通学校学习，逐步融入正常儿童。 该病辨证为祖国医学中的“呆病、五迟、五软、解颅”等病症范畴，乃由心肾肝脾不足、髓海不充或痰、瘀痹阻清窍所致。 自闭症的辩证要点： 自闭症的辩证主要也是根据四诊合参。但由于自闭症儿童的生理、病理特点，生长发育与病情反应，都有一定的特征。自闭症儿童不会说话，轻者亦往往不能正确诉述病情;寸口部位短小，就诊时又多不能与医者合作，影响了气息脉象，因此，四诊的运用，与成人不尽相同，望诊显得尤为重要。另外，配以“五脏诊治”法则，使自闭症的临床辩证更较全面。在中西医相互学习与取长补短之下，更充实了辩证与辩病相结合的经验，对诊断有了进一步提高。
5，中医治疗自闭症有妙招me
中医针灸电针疗法
中医学认为 智力活动是属于五脏六腑之功能 肾为先天之本 主骨主髓 心为君之宫而主神明;肝为将军之宫而主谋虑 小几先天禀赋不足或后天失养 均可导致心 肝 肾等脏腑受损 使髓海不充 神智衰弱 谋虑失常 而产生智力低下病症 根据这一原理 颜家睦同志首创中医点穴方法治疗自闭症儿童 选用特定的启智区 神智区 益智区 对于自闭症现在认为早期诊断并尽早医学干预的综合治疗，是行之有效的方法。临床长期的跟踪对比研究表明：只强化教育而不医疗干预的患儿，其疗效远不如接受医疗干预的患儿。这点，医院临床应用发射CT脑功能显像上得到科学的验证——韩氏疗法是儿童自闭症（即儿童自闭症）医疗干预不可缺少的要素之一。韩氏（HANS）疗法可视化，韩氏（HANS）疗效真实化。该仪器是在传统针灸的基础上，运用现代神经生理学的原理，在神经干走向不同部位、穴位，通过刺激神经感受器--神经干--脊髓--到达脑的相应区域（功能区），激发病变区域顿挫、冬眠或受损伤的脑神经细胞，使其病变区域脑血流灌注增高，脑细胞恢复功能，调节受损神经和神经元，促进患儿中枢神经递质恢复正常，使外周信息能顺利地到达大脑皮质，有效地调节大脑皮质功能。使患儿能象正常孩子一样发育成长。深圳北大医院贾博士应用韩氏仪治疗自闭症，已有超过500例的经验，用2/15 Hz疏密波，每次30分钟~一小时，每天1~2次。连续治疗2年，患儿自闭症临床症状48%以上取得显著改善，尤是4岁以内儿童效果最佳。经过韩氏仪治疗，特别是有一些固定动作（如咬手指，吃单一品种食物等等），都得到了显著纠正。临床多年总结韩氏仪治疗儿童自闭症机理明确，疗效确切。
心理学认为 通过刺激体表穴位 让孩子感到接触舒适 产主肌肤之情 这样孩子容易产主安全感 施术者容易与孩子建立融洽关系 有利于促进孩子的社会交往
6，治疗弱智无副作用的中药有哪些
儿童多动症又称注意缺陷多动障碍，常发生在儿童时期，与同龄儿童相比，表现为具有明显注意集中困难，注意持续时间短暂，及活动过度或冲动等的一组综合征，其原因是由生物一心理一社会诸因素形成的疾病模型。
其实多动症的孩子都是比较聪明的，但度有点过了，也就是他自己收不住闸了，我们可以用地牡宁神口服液加以纠正，使孩子走到正常的轨道上，只要轨道对了，方向就不会错，再加上好的环境，再弱小的苗子也能长成参天大树！
中医学认为，小儿具有“稚阳未充、稚阴未长”的特点，且发育迅速。对照儿童注意缺陷综合征的症状，乃为先天禀赋不足，后天调摄失宜，或它病所至，导致人体阴阳失调，脏腑功能失常，肝肾阴虚，肝阳偏亢，扰及心神等。而出现多动、多话、冲动、任性、烦躁易怒、注意力不集中等。本病属虚实夹杂症，其本为肾阴虚，其标为阴虚阳亢，神无所守，宜标本兼治。“肾为先天之本”而应补肾益精，滋阴潜阳，“心为君主之官，神明出焉，”用宁心安神之法。
随着医学科技的高速发展，医学各界在研究实践中发现，中医药才是治疗多动症、抽动症的最佳途径。中药发挥整体作用，以其无毒副作用，治俞率高、不易复发等优点，越来越受到人们的青睐。
鉴于此，本中心发挥中医药优势，经过二十多年的研究、实践，将上百种名贵中草药经过反复筛选试验，科学配伍，再经过特殊工艺炮制、提纯和加工，成功的研治出了治疗多动症、抽动症的纯中药特效药物——，彻底克服了服用西药对儿童健康带来的危害，取得了极其满意的效果。
孩子的阴阳都在生化之中，他们的虚实是一个生发的动态变化的过程。平时我们要把握动静的度，日常饮食粗细、荤素搭配，三餐吃饱，切忌用补品和所谓的营养。运功以热为度，忌大汗及泠水洗澡，口渴温饮，忌烫忌冰凉等等。注意培养孩子良好的学习与生活习惯。
在何种 情况下需要治疗多动症
关于多动症可否用药，曾争论多年，近20年，随着儿科学、神经精神病学、心理和教育学的重大进展，大多数专家诊断儿童多动症一经确诊，就可以给予适当的药物治疗。但仍必须谨慎，用药标准：
1）年龄在7岁以上，完全具备多动症的诊断条件，包括多动，思想不集中，行为障碍，学习困难。
2）虽无多动表现，但思想完全不能集中、学习困难、成绩很差者，亦应开始药物治疗。
3）虽然学习无困难，但有严重多动、冲动、不守纪律、影响课堂秩序、使教师无法授课者，亦应开始药物治疗。
4）虽然有多动，思想不很集中，但学习成绩尚可者，可暂不用药物而进行心理指导和行为训练，如症状加重或学习成绩下降，再进行药物治疗。
地牡宁神口服液疗效确切
地牡宁神口服液对轻度弱智儿童智力提高、多动症、抽动－秽语综合症、习惯性痉挛、遗尿症多数一个疗程有明显疗效。
地牡宁神口服液治疗儿童多动症、抽动症效果明显
经中国中医研究院、中国医科大学附属医院以及北京、天津、上海、大连、太原等地13家儿童妇幼保健医院临床观察显示，由山东烟台西苑制药厂研制并在儿童多动症治疗中心上市的中药制剂地牡宁神口服液治疗儿童多动症有效率达92.8%。在第三届全国儿童多动症专题学术会议上，专家认为，该口服液组方合理、疗效确切、副作用少，可列为治疗儿童多动症与抽动症的首选药物。
7，自闭症的症状应怎样治疗
自闭症的儿童症状有很多，程度不太好的孩子没有语言，没有目光交流。存在严重的行为问题及刻板行为。有情绪问题，会大哭大叫，无故发脾气。程度好点的有语言和目光交流，还有一种是阿斯伯格症。 主要的治疗方法就是通过感觉统合训练，语言训练和思维训练等提高孩子个方面的能力。依照目前的医学水平暂不能痊愈。但是有康复好的孩子可以正常上学。 希望我的回答给您带来帮助其主要症状为： 1.社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。 2.语言交流障碍语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。 3.重复刻板行为。4.智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力，20%智力在正常范围，约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。5.感觉异常表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。6.其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系。儿童自闭症的康复方案林林总总，各种方案，其收效皆有可圈可点之处，不宜顾此失彼，相互排斥。 一、抓住6岁以前的最佳干预期进行有针对性的教育训练，将对孩子的预后产生积极影响。从这个角度看，孩子的未来部分取决于家长付出的努力。目前关于自闭症的训练方式，也有一些“流派”，比较得到广泛接受的，是经过长期实践证明有效的训练方式是ABA（Applied Behavior Analysis，即应用行为分析方式），它是讲究结构化的教学方式，提出者是洛瓦斯（Lovaas）。简单讲，就是通过适当形式的奖励来对正面行为进行强化，对负面行为进行抑制，从而让患儿养成合适的行为规范、提高认知水平。其他流派也做了多方面的努力。国内的很多训练机构还形成了自己的特色。单纯性训练对于自闭症的效果仍有待提高。所谓“单纯性训练”，是指一些机构或个人把训练宣传和作为自闭症康复的唯一手段。目前国内外许多人认为，治疗自闭症唯一有效的方式是训练，从而把它归结到教育问题， 单纯由教育界人士来对自闭症进行行为训练，以期达到正常人的行为标准，回归社会。虽然有大批的社会教育工作者投身到其中，但效果往往是很令人失望的。其中关键原因，是他们还没有认识到，自闭症康复必须先通过治疗活动把自闭症儿童改造成为可以教育的对象，然后才能实施教育。二、西医近年来试用传统的或新型的抗精神病药物等进行生物医学干预，效果不是太好，尤其是副作用很大，这一点一直为大家所诟病。三、中医所采用的治疗方案无非是经络穴位按摩、针灸、中药等。中医的哲学基础是天人合一的整体观，理论基础是阴阳五行学说、五脏六腑学说、经络学说。治疗上讲究辨证施治。通过阴阳认识、五行认识、脏腑认识，结合望闻问切来辨证；根据辨证结果，通过医疗刺激的介质施以治疗，首先让刺激归于经络，然后归于脏腑，使脏腑达到平衡，实现整体治疗的整体观念。医疗刺激的介质，出现两条分支：一条分支是中药，它是大家最常见、也最易从思想上接受的方式，被大家忽略的是，开中药必须引药归经，让中药归于经络、刺激脏腑才是中药治疗的根本；另一条分支是直接对经络施以穴位刺激，包括针灸和按摩，根据辨证的结果，选取穴位，直接刺激经络，然后把这种刺激信息传递到脏腑。这两个分支相比较，使用针灸按摩的刺激，比使用中药的效果更直接，人体经络本身就是天然药库，选取穴位进行调理，可直接刺激人体经络、脏腑，起到直接的治疗作用，避免了多数孩子因脾胃湿寒体质所导致的药物不吸收问题（这也是中西药物对自闭症孩子难起作用的主要原因）。如果将针灸和按摩相比，按摩有又具有安全性，也更具有可普及性，尤其是自闭症治疗的对象是儿童，儿童更乐于接受。 有中医工作者和中医机构在正确辨证的基础上，拟定合理配方，结合丰富的按摩手法，开展儿童自闭症的治疗,收到了比较理想的治疗效果，目前开展较早较成功的典型代表有中国自闭症医院(南昌东方医院),患者的进步特别快，不少孩子经治疗后，能够进入普通学校学习，逐步融入正常儿童。 自闭症的辩证要点： 自闭症的辩证主要也是根据四诊合参。但由于自闭症儿童的生理、病理特点，生长发育与病情反应，都有一定的特征。自闭症儿童不会说话，轻者亦往往不能正确诉述病情；寸口部位短小，就诊时又多不能与医者合作，影响了气息脉象，因此，四诊的运用，与成人不尽相同，望诊显得尤为重要。另外，配以“五脏诊治”法则，使自闭症的临床辩证更较全面。在中西医相互学习与取长补短之下，更充实了辩证与辩病相结合的经验，对诊断有了进一步提高。 一、望诊 （一）、望神色 ：即观察精神状态与面色。 （二）望形态 ：即观察形体和动态 (三）审苗窍 ：苗窍是指舌为心之苗、肝开窍于目、肺开窍于鼻、脾开窍于口、肾开窍于耳以及前后二阴。苗窍和脏腑关系密切，脏腑有病则每能反映于苗窍。 《1》、查舌 《2》、查目 《3》、察鼻 《4》、察口唇 《5》、察耳 （四）、察二便 （五）、察指纹 二、闻诊 这是用听觉和嗅觉来辅助诊断疾病的方法。 《1》、啼哭声 《2》、咳嗽声 《3》、语言声 《4》、嗅气味 三、问诊 （一）、问年龄 （二）、问寒热 （三）、问汗 （四）、问头身 （五）问二便 （六）、问饮食 （七）、问睡眠 （八）、问个人史 四、切诊 包括脉诊和按诊 （一）、小儿的脉法，主要以浮、沉、迟、数辩表、里、寒、热；以有力、无力定虚实。 （二）、按诊： 《1》皮肤及淋巴：主要了解寒、热、汗的情况。 《2》、头颈部：主要注意检查囟门情况。 《3》、四肢及其他：主要检查神经系统某些病理反射，如划足底试验（巴彬斯基征）。 通过四诊搜集的证候，按五脏所主加以分析归纳，对儿童自闭症的辩证论治有一定帮助。 一般来说，本病单一症候者少见，多为数种症候并见的虚实夹杂证，且多数本虚标实。根据其临床特点和发病机理，我们把该病大概分为以下几种类型：一、心脾两虚 二、脾肾阳虚 三、肝肾阴虚 四、痰迷心窍 五、瘀阻脑络 。该病复杂多变，症状繁杂不一，这里只作简单介绍。治疗时一定要从整体观念出发，审证求因，辨证论治。治则为健脾益气、 养心益智、温肾补脑、滋补肝肾、化痰开窍、化淤通络。中医药治疗，标本兼治，预后良好，疗效稳定，不易复发。 自闭症的症状如：语言、行为、情感、交流障碍等只是病的表现，我院中医治疗自闭症是根据患儿的体质来从根本上辩证论治的，只要辩证得准，坚持治疗，这些“表现”自然会消失，达到预期的效果。 从医学生物学、神经心理学、中医辨证的角度来解释孤独症成因，都认为是孤独症患者有其内因，即脑和神经系统的发育出现了问题；从生态学角度，则认为孤独症患者与外界的互动，是一个持续不断的过程，人类大脑的发展和成熟不仅仅是生理驱动（如基因）的过程，大脑皮质结构也受到学习经验的质和量的影响，也就是说，孤独症患者是可教育的。从内因和外因两方面同时实施干预，应该是比较合理的思路，可以给自闭症康复事业带来更加广阔的前景。教育训练从业人员或机构、中西医治疗从业人员或机构，如果没有认识到这一点，而片面宣传“唯教育训练有效论”或“唯治疗有效论”，将会误导自闭症儿童家长的决策，从而贻害自闭症患者的终生健康。从内因着手实施干预，就是针对其脑和神经发育异常，进行中医、西医、中医药结合的治疗；从外因着手实施干预，就是提供尽量好的教育环境，对自闭症儿童进行有针对性的教育和训练。 自闭症应于2岁确诊并实行早期干预。心理学研究发现，孤独症的实质的损害是认知障碍，表现在早期的分享性注意和扮演行为上。分享性注意是指与他人共同分享对某种事物的兴趣，当孤独症面对一种物品时不是与他人分享兴趣，而是要得到它，这种障碍是孤独症的早期症状之一。就象在前面第一部分中讲到的那样，不会进行扮演性游戏也是孤独症的早期表现之一。如果能发现早期症状，进行早期诊断、早期治疗无疑会对预后产生积极而有效的影响。自闭症患者的大脑发育异常，虽然大多数患者通过脑电图、磁共振未能发现问题，但也只能说是由于现代医疗科技尚不发达。达到3岁才能确诊自闭症的说法最近若干年一直流行。其实这种说法对及早进行自闭症干预造成了被动。1-3岁是儿童神经系统发育的关键时期，也是开语言、形成正确认知的关键时间。在2岁时及早确诊，应可争取到最为宝贵的治疗时间。2岁应该可以确诊是否有自闭症。孤独症患儿没有独立交往的能力，不会根据环境要求改变自己的行为方式来适应环境，这种障碍随着年龄增大显得更为突出。伴有严重智力低下者，无任何言语功能、无法克制和难以治疗的尖叫、自伤等行为持续存在，直接威胁着生存，给教育和干预带来障碍，作为家长，是很容易辨认出孩子的这些异常的。正常的婴幼儿，1岁左右以后开语言，眼神交流灵活有神，能通过语言并结合眼神、肢体语言实现交流，脾气性格正常，从开始学说话，到能够说话流利，口语的成分越来越多，肢体语言的成分越来越少，这个过程大概持续1年左右。也有语迟的婴幼儿，到2岁、甚至3岁才开语言，但是他们此前的眼神语言丰富，肢体语言很多，可以基本完成与他人的交流。排除了弱智等疾病，如果一个2岁儿童，没有开口说话，没有眼神交流，也没有肢体语言，又有刻板行为，脾气性格冲动任性；或者虽然有了语言，但是不能正确组织语言，不看别人的眼神，有刻板行为，不能和其他小朋友一起玩耍；或者先是出了语言，后来有全部退化掉，躲避别人的目光眼神，那么，就基本可以确诊这个孩子患有自闭症了。 在2岁时实行及时的干预会有很好的收效，尤其是对于程度严重的自闭症儿童而言。一旦晚于这个年龄，严重的自闭症患者在3岁以后再确诊、干预，收效就不太乐观，自闭症或许会伴随终生。程度为中度的自闭症儿童，6岁以前的干预都会有不同程度的收效。程度较轻的自闭症患者，6岁以后仍有机会，这种机会或许一直延续到12岁左右（6岁左右，神经系统发育完成了80%-90%，其余10%-20%会在12左右基本完成）。因医疗条件差异、家长承认现实的时间差异等，患者确诊自闭症的年龄各有不同。但不论什么时候确诊，12岁之前都会有一线生机，只不过发现、确诊、干预越早，效果就会越好。一旦过了12岁这个年龄，神经系统的发育基本完成，除了一些发育较晚的少年还可能有效外，基本上不会再有效果。而对于严重的自闭症患者来说，这个“早”字更为重要。 自闭症不可轻言治愈，主要以逐步融入社会为渐愈标志。例如，一个2-4岁的自闭症儿童经过治疗、训练，具备正常语言能力，产生沟通意图之后，要及时让他与群体接触，及时送进幼儿园。到了入学年龄，符合入学条件的可以正常入学，情况较好的康复者可以由普通的小学逐步升入中学、大学。一般来讲，不同程度的孩子，家长心目中要有切合实际的目标和期望，悲观失望和过于期待，都不是实事求是的、积极的态度。程度差的孩子，目标定位要以实现生活自理、培养良好的行为规范为先；程度较好的孩子，目标是跟上学业，融入社会。每个特殊孩子的家长都有一个痛苦的心路历程。从怀疑、震惊、焦虑到接纳、平静，几乎无一例外。大家要冷静下来，认定对孩子的疗育是一个马拉松的过程，没有一蹴而就的捷径。 一般说来，孤独症患儿的预后好坏与发现疾病苗头早晚、疾病严重程度、早期言语发育情况、认知功能、是否伴有其它疾病、是否用药治疗等多种因素有关。 一部分患儿到青春期以后症状可有改善，古怪刻板的行为减少，社会交往和适应社会的能力或多或少地提高。但仍表现为与人交往困难，独来独往，回避他人；在不涉及社交能力时，也能干好某些简单、机械的事情。 早期或在确诊为孤独症之前已有较好的语言或言语功能者预后较好。尽管疾病本身使他们发展语言的潜能受到限制，但他毕竟是具有这种潜能或基础，康复效果比较好。 观察到高功能水平孤独症预后较低功能水平为好，报道16名6岁以下，IQ大于65的孤独症患儿，有半数可完成大学学业，能独立生活。即使是高功能水平孤独症儿童，其业余活动面或活动内容也是有限制的，不会做建设性的决策或提建设性意见。 伴有其它疾病者如严重先天性心脏病、癫痫、肝肾损害、结节性硬化等预后较差，伴有听力受损、特殊生活技能问题者预后较差。自闭症的主要症状 1.社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。 2.语言交流障碍语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。 3.重复刻板行为。 4.智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力，20%智力在正常范围，约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。 5.感觉异常表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。 6.其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系。 自闭症的详细表现 (1)孤独离群，不会与人建立正常的联系 即是缺乏与人交往。交流的倾向，有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。有的患儿虽然表现不拒绝别人，但不会与小朋友进行交往，即缺乏社会交往技巧，如找小朋友时不是突然拍人一下，就是揪人一下或突然过去搂人一下，然后自己就走了，好像拍人、揪人不是为了找人联系而只是一个动作，或者说只存在一个接触的形式，而无接触人的内容和目的。他们的孤独还表现在对周围的事不关心，似乎是听而不闻，视而不见，自己愿意怎样做就怎样做，毫无顾忌，旁若无人，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，目光经常变化，不易停留在别人要求他注意的事情上面，他们似乎生活在自己的小天地里。另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光，平时活动时目光也游移不定，看人时常眯着眼，斜视或余光等，很少正视也很少表现微笑，也从不会和人打招呼。 (2)言语障碍十分突出 大多数患儿言语很少，严重的病例几乎终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话，但声音很小，很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言来进行交谈。不少患儿不会提问或回答问题，只是重复别人的问话。语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒，如常用“你”和“他”来代替他自己。还有不少孤独症儿童时常出现尖叫，这种情况有时能持续至5～6岁或更久。 (3)兴趣狭窄，行为刻板重复，强烈要求环境维持不变 孤独症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木块，热衷于观看电视广告和天气预报，面对通常儿童们喜欢的动画片，儿童电视，电影则毫无兴趣，一些患儿天天要吃同样的饭菜，出门要走相同的路线，排便要求一样的便器，如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应，不肯改变其原来形成的习惯和行为方式，难以适应新环境，多数患儿同时还表现无目的活动，活动过度，单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转，也有的甚至出现自伤自残，如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。 (4)大多智力发育落后及不均衡 多数智力发育比同龄儿迟钝，少数患儿智力正常或接近正常。但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好，令人不可思议，有不少患儿的机械记忆能力很强，尤其对文字符号的记忆能力。如有位3、4岁患儿特别喜欢认字，见字就主动问念什么，并且只问一次就记住，为此他能毫不费力地流利地阅读儿童故事书，说明他掌握不少词汇，但当他要用词来表达自己的意思时则存在明显的困难，说明他们存在理解语言和运用语言能力方面的损害。
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