本文目录一览1，幼儿园猜中药名22，中药幼儿园大班科学活动教案3，你好我女儿也是上幼儿园后经常咳嗽可否分享一下你说的中药贴是4，幼儿园大班教案神奇的中草药5，幼儿园设计中药注意哪些事项6，孩子上幼儿园以来就咳嗽老是欠好是什么原因7，小儿多动……
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1，幼儿园猜中药名2
2，中药幼儿园大班科学活动教案
一、活动目标： 1、初步了解中药是由某些动植物和矿物质组成的，初步了解中药的防病、治病功效以及服用的方法。 2、知道中药是我国传统医药，激发幼儿对中药的兴趣和民族自豪感。 二、活动准备： 1、供幼儿观察的中药、中成药。 2、李时珍画像及其著作 3、VCD、实物投影仪 三、活动过程： 1、谈话，引出课题。 “小朋友，你生过病吗？生了病该怎么办？” “你生病的时候吃过什么药？ 2、让幼儿初步了解中药，感知中药的组成材料 “前几天，老师也生病了，医生也给我开了好几包药，和你们刚才说的药都不一样，想不想看啊，你们帮我看看医生给我开的药里都有什么东西？ （1）、引导幼儿观察，初步了解中药有哪些原料。 “我把药都倒在后面的桌子上了，小朋友用手摸摸、捏捏，用鼻子闻闻，看谁发现的.秘密多。” （2）、组织交流 “看完了吗？现在谁来告诉大家，你发现了什么？你能把它找出来吗？” 幼儿找出后，教师放在实物投影仪下，展示给幼儿看。 你们还发现了什么？ （3）、再次观察、探索，了解中药的气味、特性、来源，并引导幼儿通过问老师，朋友等不同途径求知。 请小朋友再看看，互相说一说，想想看它们是从哪里来的？ （4）、师生共同归纳：原来树皮、花草、果子，还有虫子、贝壳、矿物质等许多东西都可以做药，这些药就叫做中药。 3、让幼儿了解中药的服法和现代中成药，感知祖国传统医药以及现代科技给人们带来的好处。 （1）、了解中药的服用方法。 “你知道中药是怎么服用的吗？” （2）、教师演示讲解中药的煎、熬方：中药一般不能直接服用，需要加水防在药罐里慢慢煎熬，熬成汤药就可以服用了。 “可是，中药炖的时候很麻烦，老师没时间炖怎么办呢？别着急，科学家帮我解决了这个难题，你瞧，这是不用炖的免煎药，直接冲开水就可以服用了。我们来试一试，闻闻看，什么气味？苦苦的。我最怕苦的，有没有办法让中药变的又好喝又很方便携带呢？科学家又发明了一个办法，我们一起看一看。” 引导幼儿看中药制作过程的VCD。“真棒，科学家们把中药磨成粉，搓成一粒粒的，现在我只要吃一粒就好了，这就叫做中成药。（出示“中成药”三个字）小朋友桌上也有中成药，我们一起来看看中成药和刚才的中药有什么不一样的地方。” （3）、幼儿分组比较中药和中成药的不同。 提供中药和中成药。 “你发现中药和中成药有什么不同吗？”（引导幼儿说出包了糖衣等）。 师归纳总结：中药是我国的传统医药，能治好多病，但携带起来很不方便，所以聪明的人们动脑筋想办法，用先进的技术把中药制成药片、药丸、冲剂、糖浆等中成药，给人们的生活带来了极大的方便。 你们知道是谁发现这些中药可以治病的吗？我讲一个故事：很早很早以前，有一位医生叫李时珍，（出示李时珍画像）他生了病，可是没钱买药，有一次，他挖到草根，放到锅里煮了，发现病竟然就好了，他就知道，原来这些东西都可以治病的啊。从那以后，他一边给人看病，一边到山上采草药，他把每次采到的药都用笔记下来，还画了图画，到了60多岁的时候，他收集整理的草药已经非常多了，他就把这些药分类，编成了一本书，这本专门介绍中药治病秘方的书就叫做《本草纲目》。 （出示 《本草纲目》书籍）。 李时珍医生发现 中药不但可以治病，还可以防病呢。像金银花、菊花、枸杞还可以泡成药茶去热去或，经常服用可以使你的眼睛明亮，身体更健康。现在，天气热了，很容易中暑，老师请你们喝菊花茶，喝了以后就不容易中暑了。 4、让幼儿品尝茶药，了解其治病功效。 让幼儿品尝药茶（每组一种），讲一讲茶的味道。 是什么味道啊？ 5、小结：中药有什么本领（治病、防病）。
3，你好我女儿也是上幼儿园后经常咳嗽可否分享一下你说的中药贴是
不是中药贴 是意大利感冒擦 外用的 擦在胸口 还有后背肺部两侧位置哦
4，幼儿园大班教案神奇的中草药
作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我收集整理的幼儿园大班教案《神奇的中草药》，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园大班教案《神奇的中草药》1 活动目标： 1、对中草药产生兴趣。 2、认识几种常见的中草药，知道它们可以治病。 3、知道中草药最早是中国人发现并使用的，增强幼儿的民族自豪感。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 5、体验解决问题的成就感。 活动准备： 1、经验准备：家长与幼儿一起收集些常见的中草药实物，并知道其名称与作用。 2、课件（1）：中草药的由来与采制。课件（2）：可以用作中草药的各种动植物及矿物质等。课件（3）：李时珍及《本草纲目》。 3、准备一些常见的中草药 活动流程： 一、导入部分 师：前几天，老师让你们和爸爸妈妈一起收集些中草药，这几天小朋友带来了这么多的中草药，你在哪儿找到这些中草药的呢？你还在什么地方见过中草药？引导幼儿联系已有的生活经验想一想，说一说，从而激发幼儿探究中草药的愿望。 二、展开部分 1、引导幼儿认识一些常见的中草药名称及作用 师：老师把大家收集到的中草药布置成了一个小小的药店。现在，老师想请小朋友们来仔细看一看、摸一摸、闻一闻这些药材，看看你认识多少种呢？它们叫什么名字？都有什么作用？是植物类的还是动物类的呢？一会儿老师请你来给大家介绍一下。（幼儿自由观看） （1）提问个别幼儿，介绍自己认识的药材的名称及其功效。 （2）教师介绍名贵药材——灵芝 师:老师也认识一种药材，它是生长在山林中的一种植物，是一种非常名贵的药材，你们知道是什么吗？它叫灵芝，可以治很多病，还可以增强抵抗力，延长寿命呢。据说千年灵芝还可以让快要死去的人活过来呢，神奇吧！ 小结：原来，植物做成的药材是对我们的身体健康有帮助的，有些还可以治病呢！ 2、了解中药的由来与采制 师：小小的植物也能治病，是哪个国家的人这么聪明发现的呢？我们一起来看下面的课件你就会找到答案的。播放课件（1）。 师：现在大家知道了吗？对！就是我们的祖先发现的，是我们中国人最早发现植物可以治病的，所以我们称这些药物为中药。你觉得我们祖先聪明吗？他们的确非常聪明，不仅发现了有些植物可以治病，而且还发现了许多动物和矿物质也可以做成药材用来治病呢！那么，哪些地方可以找到这些做成药材的动植物和矿物质呢？ 播放课件（2） 师：原来，大自然中到处都可以找到用来制成中药的动植物和矿物质呢，又方便又便宜，而且对我们的身体健康还有很大的帮助，所以，我们离不开大自然，我们要保护好大自然。 3、介绍中药名医李时珍及其著作《本草纲目》播放课件（3） 师：在明朝，有个非常有名的大夫，叫李时珍，为了给老百姓寻找治病的药材，不怕苦，不怕累，带着徒弟走遍了千山万水，亲自尝尽各种奇花异草，最后终于编写了著名的医药用书《本草纲目》，这本书里面记载了一万多种中草药的作用，是我国医药宝库中的珍贵产物。因为中药的副作用特别小，所以很多外国人十分佩服我们中国的中医药，也来学习我们用中药来给病人治病。李时珍爷爷真是一个了不起的中国人呀！ 三、结束部分 师：这节课我们一起学习了很多关于中草药的知识，谁能告诉大家这节课你学到了哪些关于中草药的知识？个别幼儿发言，教师总结（如：灵芝是名贵药材，中草药是中国人发现的，李时珍是一位名医等等）。 拓展延伸： 组织幼儿参观附近的中药店，增加对中草药的亲身体验。没有条件参观中药店的幼儿园，教师可以创设一个区域，请幼儿进行中药店的游戏。 幼儿园大班教案《神奇的中草药》2 活动目标： 1、对中草药产生兴趣。 2、认识几种常见的中草药，知道它们可以治病。 3、知道中草药最早是人发现并使用的，增强幼儿的民族自豪感。 活动准备： 1、经验准备：家长与幼儿一起收集些常见的中草药实物，并知道其名称与作用。 2、课件(1)：中草药的由来与采制。课件(2)：可以用作中草药的各种动植物及矿物质等。课件(3)：李时珍及《本草纲目》。 3、准备一些常见的中草药 活动流程： 一、导入部分 师：前几天，老师让你们和爸爸妈妈一起收集些中草药，这几天小朋友带来了这么多的中草药，你在哪儿找到这些中草药的呢?你还在什么地方见过中草药?引导幼儿联系已有的生活经验想一想，说一说，从而激发幼儿探究中草药的愿望。 二、展开部分 1、引导幼儿认识一些常见的中草药名称及作用 师：老师把大家收集到的中草药布置成了一个小小的药店。现在，老师想请小朋友们来仔细看一看、摸一摸、闻一闻这些药材，看看你认识多少种呢?它们叫什么名字?都有什么作用?是植物类的还是动物类的呢?一会儿老师请你来介绍一下。(幼儿自由观看) (1)提问个别幼儿，介绍自己认识的药材的名称及其功效。 (2)教师介绍名贵药材——灵芝 师:老师也认识一种药材，它是生长在山林中的一种植物，是一种非常名贵的药材，你们知道是什么吗?它叫灵芝，可以治很多病，还可以增强抵抗力，延长寿命呢。据说千年灵芝还可以让快要死去的人活过来呢，神奇吧! ：原来，植物做成的药材是对我们的身体健康的，有些还可以治病呢! 2、了解中药的由来与采制 师：小小的植物也能治病，是哪个国家的人这么聪明发现的呢?我们一下面的课件你就会找到答案的。播放课件(1)。 师：现在大家知道了吗?对!就是我们的祖先发现的，是我们人最早发现植物可以治病的，所以我们称这些药物为中药。你觉得我们祖先聪明吗?他们的确非常聪明，不仅发现了有些植物可以治病，而且还发现了许多动物和矿物质也可以做成药材用来治病呢!那么，哪些地方可以找到这些做成药材的动植物和矿物质呢? 播放课件(2) 师：原来，大自然中到处都可以找到用来制成中药的动植物和矿物质呢，又方便又便宜，而且对我们的身体健康还有很大的`帮助，所以，我们离不开大自然，我们要保护好大自然。 3、介绍中药名医李时珍及其著作《本草纲目》播放课件(3) 师：在明朝，有个非常有名的大夫，叫李时珍，为了给老百姓寻找治病的药材，不怕苦，不怕累，带着徒弟走遍了千山万水，亲自尝尽各种奇花异草，最后终于编写了著名的医药用书《本草纲目》，这本书里面记载了一万多种中草药的作用，是我国医药宝库中的珍贵产物。因为中药的副作用特别小，所以很多外国人十分佩服我们的中医药，也来学习我们用中药来给病人治病。李时珍爷爷真是一个了不起的人呀! 三、结束部分 师：这节课我们一起学习了很多关于中草药的知识，谁能告诉大家这节课你学到了哪些关于中草药的知识?个别幼儿发言，教师(如：灵芝是名贵药材，中草药是人发现的，李时珍是一位名医等等)。 四、拓展延伸： 组织幼儿参观附近的中药店，增加对中草药的亲身体验。没有条件参观中药店的幼儿园，教师可以创设一个区域，请幼儿进行中药店的游戏。 及反思： 科学研究应从幼儿身边事物开始，引导他们关注周围生活和常见事物，发现其中的趣味和奥妙，这有利于激发幼儿的好奇心。本次活动从幼儿熟悉的几种常见中草药入手，激发幼儿的探究欲望，并通过参观实物、观看课件等多种形式，层层递进，让幼儿了解中草药的有关知识，从而达到活动目的。 幼儿园大班教案《神奇的中草药》3 教学理论依据及实施策略 中草药是我国医学的宝贵财富,是我们健康的守护神,也是幼儿从小感受中华医药博大精深的好教材。幼儿在生活中接触过中草药,如喝过枸杞熬的粥、菊花茶海等;生病时吃过中药,幼儿有一定的感性经验。《纲要》指出:“引导幼儿对身边常见事物、现象、特点,产生兴趣和探究欲望。”要求我们培养幼儿对身边事物感兴趣。本节活动我根据幼儿直觉形象思维的学习特点,运用视频、选取生活中常见的中草药,引导幼儿感知观察、探索体验,从幼儿感兴趣的中草药入手,让幼儿了解中草药的神奇、萌发对中草药的兴趣。 主要运用以下教学策略: 1.巧用多媒体,丰富幼儿对中草药的认知。 视频课件以其丰富多样、形象直观的表现形式,满足了幼儿兴趣广泛、思维具体形象的特点。演示了视频《鹿茸救母》的故事、《神奇的中草药》以及课件《老中医答疑》等引导幼儿感受中草药的奇特,同时知道中草药包括植物药、动物药及矿物药等。 2.实践体验,培养幼儿对中草药的观察和主动探究能力。 皮亚杰认为:“知识的产生有赖于儿童对材料的探索、操作和摆弄。”为此,活动中为充分让幼儿主动探索,我为幼儿提供了菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见的中草药,让幼儿运用多种感官看、摸、捏、闻、尝,在探索中了解中草药的名称、特征和作用。幼儿园教学中强调孩子的体验式学习,通过让幼儿看药方、配药、泡药、尝药等形式,引导幼儿观察中草药在水中变化的神奇,培养幼儿主动探究的能力。 3.联系生活,感受中草药与人们健康生活的关系。 我们在选取药材上,贴近幼儿生活中常见的枸杞、菊花、胖大海等;在讲解治病的作用时,与幼儿已有生活经验相结合,感受中草药在生活中的作用;通过视频《走进大药房》拉近现实,了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节,萌发对中医药文化的兴趣。 4.整合课程,融健康、社会、语言、科学于活动中。 《纲要》中指出,“幼儿园各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面发展。”由此,我们在引导幼儿对中草药的探究过程中,运用故事向幼儿渗透了爱的教育;在与老中医互动、幼儿自主配药活动中,渗透了健康教育经验;在整个活动中重视了幼儿探究过程中的自主表达。 活动目标 1.知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征,了解它们简单的保健、治病作用。(活动重点) 2.观察并说出中草药的神奇,尝试根据药方简单配药、泡药、尝药。(活动难点) 3.感受中草药的神奇,以及与人们健康生活的关系,萌发幼儿对中草药的兴趣。 活动准备 1.经验准备:提前请家长与幼儿交流,了解有关常见中草药的知识。 2.物质准备:视频《鹿茸救母》《神奇的中草药》《走进大药房》;课件《常见的中草药》《老中医互动》等;幼儿操作材料:杯子、勺子每人一份;常见的中草药菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮若干。 活动过程 1.观看《鹿茸救母》的视频,感受鹿茸的神奇,产生对中药的兴趣。 (1)教师引出故事视频,幼儿观看并感受鹿茸的神奇作用。 (2)引导幼儿回忆《鹿茸救母》的故事,教师提问:故事中发生了一件什么事情?是什么治好了母亲的病? 教师小结:七彩鹿的鹿茸熬制的中药把奄奄一息的母亲治好了,鹿茸真神奇。 2.运用多种感官探究操作,认识菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源。 (1)请幼儿运用看、捏、闻、尝等方法观察中草药,引导幼儿说出中草药的名称,外形、味道等特征。 (2)结合课件《常见的中草药》相互交流自己的发现,讲述菊花、枸杞、胖大海等中草药的简单特征。教师提问:你发现了哪些中草药?它是什么样子的?什么味道? 教师小结:中草药中有红有绿;有的捏上去软软的,有的是硬硬的;味道有甜的也有酸的,有的闻起来还有清香味呢。 (3)出示课件《这些药材哪里来》,感受普通的植物经过加工能变成中草药的神奇性。教师提问:你发现它们是用什么做的? 教师小结:生活中一些普普通通植物的花、果实等,经过加工居然可以做成中药,真神奇。 3.和“老中医”互动,知道中草药的保健、治病作用,并根据药方尝试配药、泡药、尝药,感受与人们健康生活的关系。 (1)请幼儿咨询“老中医”,结合课件介绍枸杞、胖大海等常见中草药的作用。 (2)幼儿回忆自己生病、治病的经历,观看《药材搭配图》,知道药材相互搭配能治病的作用。 教师小结:身体不舒服的时候,配几付中药,就可以治好病,中草药真神奇。 (3)出示“老中医的药方”,引导幼儿看懂药方,尝试配药、泡药。 要求:根据药方准确配药;泡药时,把握好水的位置;泡好后,仔细观察中草药在水里的变化。 (4)幼儿观察、品尝、相互交流中草药在水中的变化,了解中草药的保健作用。 教师小结:中草药中有的可以泡的,是保健药。但有些中草药是不能随便泡,更不能乱吃。 4.观看视频《神奇的中草药》,了解几种奇特的中草药,感受中草药的神奇,萌发对中草药的兴趣。 (1)观看视频《神奇的中草药》,了解几种中草药的奇特之处。 (2)引导幼儿说出人参、蜈蚣、蝉衣等几种中草药在外形、毒性、蜕皮等方面的奇特。 教师小结:中草药不仅有植物药、动物药,还有一些石头矿物也是珍贵的中草药,因为植物药最多,所以中药也叫中草药。 5.视频演示《走进大药房》,进一步萌发对中草药的兴趣。 (1)观看视频《走进大药房》,了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节,萌发对中医药文化的兴趣。 (2)简单了解中医药文化的悠久历史,进一步感受神奇的中草药与人们健康生活的关系。 幼儿园大班教案《神奇的中草药》4 目标： 初步认识常用的中草药，知道它们可以治病强身健体。 感受中国传统中医文化的神奇。 准备： 知识经验准备：幼儿已经认识了一些常见的植物 材料准备：中草药图片 重点：在植物中对中草药进行分类 过程 情境表演“医院” ――教师饰“病人”因咳嗽去看病，“病人”不能吃西药所以幼儿饰“医生”开了一贴中草药“川贝止咳露”，“病人”吃后好多了。 ――小朋友，你们知道医生给我开的是什么？ 感知了解 ――多亏医生给我开了中草药治好了我的病。今天还来了许多中草药朋友，大家用自己的好办法也去认识认识它们吗？ 讨论讲述 ――谁能告诉大家你认识哪些中草药朋友？（幼儿讲述，教师出示图片或实物）。 ――你是怎么知道的？它有什么神奇的作用呢？（幼儿讨论，讲述） ――还有一些中草药我还不认识，它们又是谁？（教师出示幼儿没有讲到的，如金银花、天麻等）。 ――原来，灵芝、人参、川贝、金银花等等这些神奇的中草药有的可以治病，有的可以滋补身体，用处真不小！ 释疑延伸 ――这么有趣的中草药，大家还有什么想知道的吗？（幼儿提问，讨论解决） ――那我也要考考大家，你们知道什么人最早发现中草药？中草药还有什么神奇的地方？下面让我们来听听医生的介绍吧！
5，幼儿园设计中药注意哪些事项
首先是安全，结构上的安全和材料上的安全其次是考虑小朋友的需要，颜色选择、物品高度、动线设计、可娱乐性等总之就是需要站在小朋友的角度考虑
6，孩子上幼儿园以来就咳嗽老是欠好是什么原因
可能是支原体感染，就是肺部感染。利君沙颗粒连服20天、双黄连口服液适量。 建议查一下IgE指标，可以反映孩子是否有过敏体质，以便排除过敏性咳嗽。
7，小儿多动症改善的中药药物
建议您试试静灵颗粒吧，它是一款成分天然安全有效的保健食品，主要成分都是从纯天然植物中提取的，没有任何副作用，以多种药食兼用原料经过科学配比而成，通过清肺敛肝、养心补肾、调和脾胃、宁心安神，抑制大脑皮层过于兴奋，起到健脑益智、宁神开窍的良好作用，对儿童多动症的缓解方面具有显著的功效，而且成份安全，对于儿童的成长发育无任何不良影响。您可以在网上多了解下，希望能帮到您。
8，小孩记忆力不好用中药怎么调
找中医大夫问，对于你这个问题，这里都是瞎答。 因为不知道病源、病情，只是根据你说的那点情况是不够的。才5岁那用什么调理啊，家里的责任，是不是给孩子过大的压力了。我想除了注意食物方面的问题（以上的人都讲了，应该好吧），还应多做运动哦，运动可以促进大脑发育，还应注意身体方面的问题哦。多多思考吧，爱因斯坦说过：提出一个问题比解决一个问题好哦（应该是爱因斯坦说的吧）试试吧，这位朋友。吃坚果类食物如核桃、花生、松子等，另外就是鱼肉。这些东西要每天坚持吃一些，并不一定很多，但是贵在坚持，食补就是效果慢。有益增强记忆力的食物： 常饮葡萄汁有益于延长寿命。适当饮用葡萄酒也有同样效果，但由于酒精会对神经产生麻痹作用，因而葡萄汁是更好选择。葡萄汁中的抗氧化物质含量高过其他任何水果和蔬菜，且可以提高神经系统的传输能力。除了益寿延年，葡萄汁还可以在短期内提高记忆力。 野生蓝莓果富含抗氧化物质，可以清除体内杂质。在小白鼠身上进行的试验结果表明，长期摄取蓝莓果能加快大脑海马部神经元细胞的生长分化，提高记忆力，防止随着年龄增长，平衡和协调能力的减弱，还能减少高血压和中风的发生几率。 其他增强记忆的食物 一些健脑食品，其实是常见的物美价廉之物。如蛋黄、大豆、瘦肉、牛奶、鱼、动物内脏(心、脑、肝、肾)及胡萝卜、谷类等。这些食物不仅含有丰富的卵磷脂，且容易消化，对儿童脑髓的发育也有积极的作用。 1牛奶。富含蛋白质、钙及大脑必需的维生素b1、氨基酸。牛奶中的钙最易吸收。用脑过度或失眠时，一杯热牛奶有助入睡。 2鸡蛋。被营养学家称为完全蛋白质模式，人体吸收率为99.7%。正常人每天一个鸡蛋即可满足需要。记忆力衰退的人每天吃5～6个，可有效改善记忆(不适宜胆固醇高的人)。孩子从小适当吃鸡蛋，有益发展记忆力；特别是蛋黄，蛋黄中含有蛋黄素、蛋钙等脑细胞所必需的营养物质，可增强大脑活力。。 3鱼类。可以向大脑提供优质蛋白质和钙。淡水鱼所含的脂肪酸多为不饱和脂肪酸，能保护脑血管，对大脑细胞活动有促进作用。 4贝类。碳水化合物及脂肪含量非常低，几乎是纯蛋白质，可以快速供给大脑大量的硌氨酸。因此可以大大激发大脑能量、提高情绪以及提高大脑功能。以贝类作开胃菜，能最快地提高脑力。但是贝类比鱼类更容易积聚海洋里的毒素和污染物质。 5味精。主要成分是谷氨酸钠，是参加脑代谢的唯一氨基酸，会增加脑内乙酰胆碱，能促进智力发育，维持和改进大脑机能，改善记忆力。 6花生。花生等坚果富含卵磷脂，常食能改善血液循环、抑制血小板凝集、防止脑血栓形成，可延缓脑功能衰退、增强记忆、延缓衰老，是名符其实的“长生果”。 7小米。所含维b1和b2高于大米1～15倍。临床观察发现，吃小米有益于脑的保健，可防止衰老。 8玉米。玉米胚中富含多种不饱和脂肪酸，有保护脑血管和降血脂作用。谷氨酸含量较高，能促进脑细胞代谢，具有健脑作用。 9黄花菜。黄花菜可以安神解郁，但不宜生吃或单炒，以免中毒，以干品和煮熟吃为好。 10辣椒。维c含量居蔬菜之首，胡萝卜素和维生素含量也很丰富。辣椒所含的辣椒碱能刺激味觉、增加食欲、促进大脑血液循环。“辣”味还是刺激人体内追求事业成功的激素，使人精力充沛，思维活跃。生吃效果更好。 11菠菜。含丰富的维a、c、b1和b2，是脑细胞代谢的最佳供给者之一。它还含有大量叶绿素，也具有健脑益智作用。 12橘类。橘子、柠檬、广柑、柚子等含有大量维a、b1和c，属典型的碱性食物，可以消除大量酸性食物对神经系统造成的危害。考试期间适量吃些橘子，能使人精力充沛。
9，对于有关中医药有哪些专业
中医五年，中医七年（本硕连读，基本就是过一本分数线），中西医临床，制药工程，中药学，中药栽培与鉴定学，针灸推拿，康复学。。。。。。（山东中医药大学的情况，其他的学校不清楚）中西医临床有些学校不招文科生的， 然后就是中医，如果你没有对中医学的热爱的话，学医是很恼火的，本人是针灸推拿的，个人觉得现在针灸推拿与康复治疗的就业比中医要好，康复最好， 针推和康复的差别不是很大，属于同一个学院，好多针灸专业出来的也做康复医生和中医内科医生，在大学里，大一大二中医康复针推它们的基础课都是一样的，你可以转专业，当然你成绩要好， 针推和康复属于中医的一部分，要学好这两门你必须学好中医，这是基础……专业选择的话，不建议你选中医。其实学医还是苦额，中医比西医更苦，不是研究生博士生什么的很难找工作，针推也康复的技术性强一点，现在在国外的认可度也比中医其他方面要高，发展潜力大……你要是在这过程中了解中医，以后也可以转专业的。 还有就是你可以根据你要填报的学校选专业，你想报的学校哪个专业比较强势就报哪个，你也可以到这些大学的贴吧看看有没有qq群可以加加看，问问师兄师姐些，根据实际情况出发，祝你取到理想的学校理想的专业咯~~~ 附带送你点东西看看吧…… 各位学弟学妹： 现在你们可能还在为理想中的大学而日以继夜努力奋斗，但是如果你们想要选择成都中医药大学，那么我想以下这些你是必须知道的。 1.首先你必须明白这是一所以中医药学科为主干学科的专科性大学，不论是英语专业还是管理体教专业都会或多或少的学习中医药知识，只是学习要求的深度不同而已。 2.前面已经说过了，这是一所专科性大学，所以如果你想感受综合性大学百家争鸣的学术氛围或者那种自由烂漫的气氛那这里就不是一个很好的选择。因为在这所学校几乎所有的学科都和医药有关，英语专业那是中翻（中医药翻译）管理专业也侧重在医院管理，如果你对这些都没有兴趣那你不要来，不然你会很后悔。 3.有人说医学院校的学生很苦，其实未必如此因为据我感觉如果只按照学校排的课表的话一周应该在30-40课时之间，但是据我所知很多综合性大学的课时都超过四十。但是如果你真的想在你的专业有所成绩却并不是一件容易的事情，在医学学习的道路上你付出的努力比你的方法和智商重要地多所以如果你是报着一门心思到大学后平时天天玩考试再努力的话，那我劝你也不要来因为这里是一个专科性大学，如果你要发展你的综合能力而在专业上不是很苛刻的话那综合性大学更适合你，因为那里有更多的大师他们从事于不同的专业，你可以听到不同的声音。而在我们学校，走在路上很难听到有人讨论的内容脱离医药或者闲谈。所以我说如果你怕苦的话，不用怕，因为你可以很轻松地完成你的学业因为我们学校的考试一直以来总所周知的简单。 4.如果你对中医药学科没有丝毫兴趣却因为错报志愿被学校录取了的话那你还是不要来了，因为中医和你现在已经掌握的现代科学有很大的差异，有很多人刚来到学校时都在不断地问自己所学的是不是一门伪科学。 5.不是读了中西医临床就一定以后能当医生，也不是报了中医以后就可以在医院坐诊。现在除了家里有关系而且自己专业学得很好，实习时老师很好外，基本上没有可能毕业以后去医院工作。你想啊 如果你都能去医院了那那么多硕士博士去干什么！所以我觉得如果你没有想过在医药的道路上深造的话那还是不要来了。这里不是华西，也不是中国医科大学所以基本上毕业以后医药学科能找到专业对口的工作很难很难。 6.如果你什么都不懂只是看到了那些所谓的排名上面把成都中医药大学的中药学排在全国第2，你就是冲着这个名气来的时候拿你还是不要来了。因为现在的中药学我觉得完全就是学校的一个鸡肋专业，现在的大学生专业素养不如以前已经是不争的事实。而我们现在是大班教学平时教学也就罢了做试验的时候你就会感觉痛不欲生。因为人多实验室里乱哄哄，而且经常你会为了一瓶试剂在实验室里挨着挨着问 人多手杂啊！但是我在这里也想对那些有志于从事中药学研究的同学说如果你真的有兴趣那你还是来吧，兴趣是最大的老师，如果你真的有兴趣学校也有很多老师可以供你请教。 7.写了很多关于不能来的那我们说说什么人适合来呢 8.对中医药有兴趣的，对自己很自律的人可以来因为中医大的学习氛围呈现两极分化的态势 不管你学习还是想混日子你都可以发现和你一样志同道合的人。 9.仁心仁术菩萨心肠，渴望能用自身所学解除病痛的那你一定要来，中医方面我们学校的师资在国内还是算过得去，而且有很多中医大家都是我校教授。而且我个人感觉中医大的老师还是普遍比较和蔼，负责；极个别不负责任的可以无视之 10.医药学科，博大精深而且关系患者的身家性命，所以学弟学妹们，进校时请你们一定记住你们宣誓的《医学生誓言》！ 11.在这里也预祝各位高考顺利。
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